Las competencias científicas, en el contexto de las competencias básicas, son un elemento clave en los nuevos currículos que han sido desarrollados tras la aprobación de la Ley Orgánica de Educación. Es necesario caracterizar lo que entendemos por competencias científicas y conceptos que pueden ser útiles para desarrollarlas, como indagación, argumentación, uso de pruebas o prácticas científicas. Esta publicación comprende un conjunto de propuestas de profesorado de educación secundaria y universidad, con el objetivo de ayudar a aproximarnos a la indagación en el aula y, desde la práctica, valorar de qué modo diferentes estrategias educativas favorecen el desarrollo de las competencias científicas. Se dirige principalmente a profesorado de ciencias de secundaria, aunque también puede ser útil para docentes de otros niveles. Combinando una aproximación teórica a la argumentación, la indagación y las prácticas científicas, con propuestas experimentadas para el aula, pretende aportar ideas y recursos que los profesores y profesoras puedan llevar a sus clases.
Unidad editora: Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación
Propuesto por: Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa
Autor/es: Sabin Jerez, David ; Solsona i Pairó, Nuria ; Sanmartí Puig, Neus ; Jiménez Aleixandre, María Pilar ; Fernández López, Luis ; Solbes Matarredona, Jordi ; Márquez Bargallo, Conxita ; Olmo Ríquez, José Luís ; Brusi Belmonte, David ; Cid Manzano, Ramón ; Gallástegui Otero, Juan Ramón ; Oliveras Prat, Begoña
Otras menciones de responsabilidad: Fernández López, Luis (Coord.) ; Jiménez Aleixandre, María del Pilar (Dir. Ed.)
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